伊莎女王黄金

“我觉得教育援青和东西部协作，是一种很成功的模式。”贾叙东说，青海大学、青海师范大学、青海民族大学都有国内对口高校的支援，而筹建中的青海理工学院，由南京大学牵头，形成河海大学、苏州大学、南京信息工程大学“1+3”组团式对口支援格局。

经过半年多阳光雨露的滋养，暑期返乡的黄燕飞正好可以赶上劳动果实的成熟时期。从地里新鲜采摘的玉米，扔进盛着清水的锅里煮几分钟，黄白相间的玉米棒在水里上下翻滚，整个房间都弥漫着玉米的清香味，一口啃下去，那种香甜鲜嫩的滋味，让黄燕飞回味无穷。

当前，中巴友谊因务实合作焕发更多活力。瓜达尔港、中巴友谊医院、职业技术培训学校、东湾快速路、中巴友谊公路……谈起两国携手共建的项目，达乌德如数家珍。他指出，作为共建“一带一路”倡议的重点项目，中巴经济走廊的建设成果丰硕。

自主可控，是指对产业链供应链的关键环节具备较强的把控力；安全可靠，是指产业链供应链能够在面临挑战时确保安全稳定运行；竞争力强，是指产业发展在全球竞争中处于优势地位。其中，实现产业体系自主可控，是构建现代化产业体系的重要基础和前提。“可控”在本质上就是确保安全，体现为产业链供应链风险在可控范围内，对链条上的各环节、各主体、各要素具有一定的控制力和影响力，能确保产业链供应链平稳运行，在特殊时期保障基本安全。这既涉及原料、零部件、生产设备、机械装备等实物资产的供应，也涉及技术、软件、知识产权等无形资产的供应。“自主可控”就是通过“自主”的方式达到“可控”的目标。产业链是否可控，取决于所面临风险水平的高低，即产业链各个环节遭到破坏或中断供应的风险有多大，一旦出现供应中断对整个产业链的影响有多深，以及寻找替代供应源以恢复供应的时间有多长、效果如何，等等。在实际工作中，不存在绝对安全的产业链，只有安全水平相对较高的产业链，实现产业体系自主可控，就是追求一种相对安全的状态。

给同学们上课的青年老师王云，通过公费定向师范生培养计划，于2018年从湖南第一师范学院毕业后，先后分配到金陵、枧头等乡镇学校担任语文教师。教学过程中，她结合自己专业所长，创新教学模式，推出诗歌课堂并被学校推广。学生用诗歌表达内心感受，提升写作能力。一些原本性格腼腆、内向的学生，通过诗歌创作和分享，逐步变得自信、阳光起来。